Plenum Lyd

Opgave-overload

Som mange ledere i folkeskolen kendte afdelingsleder Betina Thinesen til følelsen af endeløse opgavemængder. Nu har hun med benhård planlægning og prioriteringer skabt overskud i hverdagen. En arbejdsuge på 50 timer er ikke unormalt for leder i folkeskolen, og måske kan presset også ses som en resurse?
Skrevet og fortalt af Maja Plesner

Grobund for faglig udvikling

En læseindsats på Mølleholmsskolen i Høje Taastrup har fokus på at give eleverne strategier til at lære via læsning. Men lige så vigtigt har projektet være bundet op på at skabe en læring blandt lærerne, og metoden har været læringsåbne samtaler. 
Tilrettelagt af Marie Begtrup

Indret til fremtiden

Et engelsk studie viser, at klasseværelset har stor indflydelse på elevernes fremskridt i flere . I de seneste år har mange folkeskoler i Danmark eksperimenteret med innovative læringsmiljøer, blandt andet Funder-Kragelund Skole i Silkeborg. Her er alle møbler fleksible, og indretningen bliver set som et middel til at skabe god trivsel for alle elever.
Skrevet og fortalt af Maja Plesner

Alt fravær har en betydning

Skolefravær er komplekst. Det kan skyldes forhold hos barnet selv, familien og i og uden for skolen, og årsagerne skal ofte findes i flere arenaer.På Trekronerskolen i Roskilde forebygger de fravær ved at kombinere registrering med lærernes og pædagogernes viden om elever og deres familier.
Tredje afsnit i serien ”Fra mistrivsel til trivsel”.
Tilrettelagt af Marie Begtrup

Når økonomien presser

Mange skoler er pressede på økonomien. Især fordi udgifterne til elever med særlige behov løber løbsk, og ofte er der kun ét sted at hente pengene: fra almenområdet.  I Haderslev Kommune indfører de en ny decentralmodel, der skal give flere penge til almenområdet. Pengene følger eleverne, men en del af midlerne forvaltes i et samarbejde mellem flere skoler.
Skrevet og fortalt af Maja Plesner

Lån fra autismepædagogikken gavner alle

Vestre Skole i Silkeborg har fokus på, hvordan de pædagogisk kan indrette klasselokalet til at rumme flere elever. Derfor skal alle lærere igennem et kompetenceudviklingsforløb, som de kalder Brede Børnefællesskaber. Hør skoleleder Kristian Dissing og pædagogisk leder Stephan Stengård fortælle historien.
Andet afsnit i serien ”Fra mistrivsel til trivsel”.
Tilrettelagt af Marie Begtrup

En skole der passer til eleverne

Velfærdsforsøget har skabt grobund for, at vi kunne skabe en skole, der passer til vores elever og ikke omvendt. Sådan siger Mette Arnth Vadsager. Hør hendes erfaringer fra en frisat skole. Hun er skoleleder på Kildebjergskolen i Holbæk Kommune. 
Tilrettelagt af Marie Begtrup

Elever skal lære at mestre livet

I otte uger har 7. klasserne på Søborg Skole afprøvet mestringsforløbet Basal, som Komiteen for sundhedsoplysning står bag, De har arbejdet med at øge trivslen ved at styrke elevernes tro på deres egne evner og deres evne til at forstå sig selv og andre. Hør faglig leder Anne Melnyk fortælle om forløbet.
Første afsnit i serien ”Fra mistrivsel til trivsel”
Tilrettelagt af Marie Begtrup

Skoler bliver meduddannere

På den nye læreruddannelse vil praktikken indgå som et integreret element i alle og bringe de studerende tættere på praksis. Om end der er et økonomisk udestående, bliver ordningen spået et stort potentiale, men også kaldt et paradigmeskift, der kræver et nyt mindset, og for skolelederne venter en krævende ledelsesopgave.
Skrevet af Maja Plesner. Bearbejdet og oplæst af Malene Petersen.

Teknologi på skemaet

Der er enighed om, at teknologiforståelse bliver en del af elevers hverdag. Spørgsmålet er hvordan. Lige nu bestemmer den enkelte skole. Bymarkskolen i Mariagerfjord deltog i projektet tekforsøget, og har fortsat med at integrere teknologiforståelse i fagene, mens skoleledere, medarbejdere og fagfolk efterlyser en politisk retning. Skrevet af Maja Plesner. Bearbejdet og oplæst af Malene Petersen.